一、发表专著、教材多部，以下详列近年专著一部、参编教材一部。 1.《在解构中重构——大众文化视野下乔伊斯经典小说及文学思想研究》（专著），吉林大学出版社，2015.05出版，独著，约21万字。 2.《新编大学英语阅读教程（第二版）》（教材），高等教育出版社，2016.08出版，参编，第4、5、13章，编写3万余字。 二、主持、主研各级项目多个，以下详列近年主持各级项目。 1.基于经典文学中英文文本探讨民俗文化及其译介，四川外国语言文学研究中心项目，2017.06-2018.12，在研，主持 2.爱尔兰文艺复兴时期英爱文学作品中的后殖民主题研究，四川外国语言文学研究中心一般项目，2017年3月结题，主持 3.审美视域下英美小说中的“性”元素及其意义研究，四川性社会学与性教育研究中心规划课题，2016年1月结题，主持 4.詹姆士•乔伊斯经典文学作品及文学思想研究，四川外国语言文学研究中心一般项目，2013年12月结题，主持 5.以“研究性学习“为基础的《英美文学》教学和考核评估模式研究，威廉官方网站校级教改项目，2014.04-2017.12，在研，主持。 6.爱尔兰文艺复兴时期经典英爱文学家文学作品、文学思想及其中西研究比较，威廉官方网站社科专项，2016年1月结题，主持。 7.经典文学阅读视野下农林院校以培养综合应用性人才为目标的大学英语教学模式探讨，威廉官方网站社科联项目，2013年12月结题，主持。 8.主持完成威廉官方网站科研兴趣培养项目多项。 三、发表各级收录论文四十余篇，以下详列近年ISTP收录论文5篇及各级学报收录论文5篇。 1.Research on the Theme of Post-colonialism Based on Men Images in Chapter I of Ulysses, 2015 International Conference on Psychology, Information Science & Library Science, ISSN 2160-1070, 2015(84), (ISTP), 唯一作者。 2.Analysis of the Women Images and Collapse of Patriarchal Consciousness under the Theme of "Procrastination" in Hamlet, 2015 International Conference on Applied Social Science, ISSN 2160-1070, 2015(81), (ISTP), 唯一作者。 3.Analysis of the Collapse of Patriarchal Consciousness Based on Male Images in An Encounter, 2015 4th International Conference on Social Sciences and Society, ISSN 2160-1070, 2015(70), (ISTP), 唯一作者。 4.Analysis of Humanism in Shakespeare's Four Great Tragedies Based on the Images of "Faithful Servant", 2015 3rd International Conference on Social Science and Humanity, ISSN 2160-1070, 2015(76), (ISTP), 唯一作者。 5.Study on the Teaching and Evaluation Models of Foreign Literature Teaching Based on Academic Research, 2015 3rd International Conference on Education Reform and Management Innovation, ISSN 2160-1070, 2015(78), (ISTP), 唯一作者。 6、自由之歌--《尤利西斯》中狂欢化视野下的诙谐现象研究，北京第二外国语大学学报，2013，35（6），唯一作者。 7、狂欢化《尤利西斯》中的母亲形象及其相关水形象解析， 西南科技大学学报（哲社版），2014，31（6），唯一作者。 8、“瘫痪”主题下《都柏林人》儿童篇中的叙事策略研究，重庆邮电大学学报（社科版），2014，26 （1），唯一作者。 9、“瘫痪”主题下《伊夫琳》中基于不同人物形象的“窗”意象研究，长春工业大学学报(社科版) ，2013，25（5），唯一作者。 10、以经典英美文学阅读为基础的大学英语词汇教学模式研究，西南农业大学学报(社科版)，2013，11 （5），唯一作者。 |
