为了了解城乡儿童义务教育现状，对比分析城乡儿童义务教育的差异，威廉亚洲“人”润新乡—童“研”小分队在暑假期间对川渝地区进行调研，并就分析的结果对目前差异的现状提出切实可行的解决方法和力所能及的帮助。

    8月1日到8月10日根据前期准备拟定的调研问卷，团队在四川省成都市武侯区对目标人群进行问卷访问，十四从小在乡村接受义务教育、现在在城镇小学就职的老师填写问卷时表示，选取了不同的年龄和职业的人，确保调研人群的多样化。一名年龄二农村和城市义务教育的主要差别体现在教学设施和教师水平上，城市的员工从小使用多媒体进行教学，在乡村学校就读的员工接受的是传统的、较为落后的教学模式。与此同时，农村的团队力量比较薄弱，老师较少，更面临着老师普通话和英语口语不标准等难题，造成许多农村孩子英语会写不会说的情况。同样的，城镇对于素质教育更加重视，课程多样且较少占用体育等培养儿童全面发展的课程。而很多在乡村的学校仅仅设置高考课程，不重视素质教育。通过此次调研访问，团队对城乡儿童差距的了解更加具体化。

在本次为期七天的调研中，团队于四川省成都市武侯区簇桥社区对十名儿童、十名十八岁以上的青年进行问卷调查。实地调查比线上调研更能具体了解情况，在与调研对象的交流中，可以了解到更多相关信息。通过本次调研，团队了解到城乡儿童差距是客观存在的，团队成员明确了自己作为青年老员工的责任与担当，希望能为乡村儿童儿童素质教育的提高做出力所能及的贡献。