1.去除课堂娱乐化，重构“生命课堂”，当代教育科学，2013年10期 2.社群、个体、免疫和自我免疫机制——从德里达的后期理论解读《献给艾米丽的玫瑰》，作家，2013年10期 3.On Improving Students’ Listening Proficiency From Correlation Analysis Between English Listening and Other English Skills，Sino-US English Teaching，2013（4） 4.研究性学习模式下农林高校英美文学的教学实践、问题与评价——以威廉官方网站为例，云南行政学院学报，2013.15(108) 5. 尊崇与反叛——乔治.艾略特作品中的女性主义叙事模式解读，重庆教育学院学报，2012(4) 6. 在自由与束缚之间——解读乔治.艾略特主要作品中的女性形象，黑河学院学报，2011(5) |
